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  • 早期癌与微小癌

    早期癌即癌的早期状态，在概念上，可以有不同的理解。在组织学上是指原位癌(非浸润性癌)，在肿瘤分期上TNM分期中的早期癌即I期，是指T1N0M0的肿瘤。在肿瘤体积上，肿瘤越小，应当越是早期，如微小癌

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    位癌，乳腺的导管内癌(导管原位癌)后却又发现转移，则可能为取材不足，未能发现浸润癌。   查看全文>>

    2014-05-23 22:00:53 评论(1)   查看(1023)   分类：专业

  • 病理误诊的若干原因与对策

    病理误诊，笔者以为可以简单分为4种情况，即①错诊(诊断完全错误,misdiagnosis)，②漏诊(诊断有所遗漏，尤其是遗漏主要诊断)，③低诊(诊断不足,underdiagnosis)和④高诊(

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    作环境、质控管理，以及学术带头人的水平与素质等，都对诊断质量有重要影响，不再展开讨论。   查看全文>>

    2014-05-07 08:54:59 评论(3)   查看(935)   分类：专业

  • 怎样规避病理风险

    规避病理风险，实质上是要避免诊断误差。我们只有高度重视，措施得当，坚持不懈，才能尽量减少或避免诊断差错和病理风险。 如前文所述，首先在制度上采取切实措施，坚持病理诊断双签和复诊制度。尤其

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    取了什么措施，比如购买医疗责任险，规定责任医师的处理办法等，做到心中有数，防患于未然。   查看全文>>

    2014-04-21 20:29:21 评论(15)   查看(1169)   分类：专业

  • 谈谈病理诊断的风险

    风险一词，字典上的解释是可能发生的危险和灾祸。最早可能是指渔民出海捕鱼遇上大风大浪导致船覆人亡的危险。可是现在各行各业都有风险:当官有当官的风险，戴几块名表都可能被拉下马；经商有经商的风险，不知

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    认真做好每一例病理诊断，竭力避免出现差错，对别人的生命造成伤害，也是对自己心灵的伤害。   查看全文>>

    2014-04-10 23:08:16 评论(9)   查看(1899)   分类：专业

  • 漫谈肿瘤大体类型

    说起消化道肿瘤的大体类型，大家一定很熟悉:食管癌有髓质型，蕈伞型，溃疡性，缩窄性；胃癌有溃疡性，结节型，浸润性，胶样型；结肠癌有溃疡型，结节型(或隆起型、息肉型)，浸润性，胶样型。 其实

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    能从众说纷纭的相关研究中概括出规律，提炼出要点，用以指导病理诊断实践，也是很有意义的。   查看全文>>

    2014-03-26 22:48:09 评论(2)   查看(913)   分类：专业

  • 漫谈恶性肿瘤的分期

    恶性肿瘤的适当分期可以帮助临床医师确定恰当的治疗方案，可靠评价治疗效果，预测预后，也有利于相关统计资料的对比，增进学术交流。恶性肿瘤的分期基本都是根据其累及的解剖学范围和病理形态学的研究，通常

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    应当不是难事。而且，这也能提高肿瘤病理诊断的应用价值，提升病理诊断的地位，何乐而不为呢?   查看全文>>

    2014-03-20 22:49:51 评论(2)   查看(567)   分类：专业

  • 再谈肿瘤分级

    笔者曾经议论过“肿瘤的分化与分级”，觉得意犹未尽，于是再来谈谈这个话题。 肿瘤的分级(grading)是对肿瘤恶性程度的描述和判断，对于判断肿瘤的预后具有重要参考意义。在病理学上，通常

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    作要做)，把能够确定分化方向的恶性肿瘤统一分为3级。这样可能更有利于诊断实践中的操作。   查看全文>>

    2014-03-09 20:16:20 评论(3)   查看(551)   分类：专业

  • 肿瘤学家谈病理诊断

    最近，健康报(2014,1,6)上发表了北京肿瘤医院名誉院长徐光炜教授的一篇文章，名为《误诊的纠结》。其中有部分讲到病理诊断。徐教授认为:“医学诊断大致有三个不同层次或步骤，即初步印象、临床诊断

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    苦、局限、风险和难处。为此，我要向像徐教授这样理解和支持病理工作的临床专家致谢和致敬!   查看全文>>

    2014-02-23 19:51:35 评论(5)   查看(615)   分类：专业

  • 缅怀李维华教授

    李维华教授一直是我很敬重的长辈和专家，惊闻他因病逝世，心中十分难过。特撰此文，以表缅怀之心意。 很早就知道中国病理界有“三华”，也就是李维华、杨光华和刘彤华三位教授。如果也给病理界精英分

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    和发扬他们高尚的品德风格和治学精神，把病理事业进一步发扬光大，才可以告慰病理界的前辈们。   查看全文>>

    2014-02-11 23:57:12 评论(20)   查看(1467)   分类：专业

  • 诊断学的发展与分化

    诊断学(diagnostics)是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是从基础学科过渡到临床医学各学科的桥梁课程，也是进行临床诊断的基础。诊断(Diagnosis)则

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    的亚专科科室和专家恐怕不多。分化就是进步，分化走向成熟。“革命尚未成功，同志仍需努力”。   查看全文>>

    2014-02-03 12:27:30 评论(5)   查看(730)   分类：专业