去年有两个进修生来我们科室，一个高大帅气的男孩，一个是高挑漂亮的女孩，我很热情的接待了他们，一如既往的请他们定出明确的进修目标，我好安排教学内容和进修计划，帮他们完成目标。

　　并且给了每个人一个本子，希望他们行成每天总结记录自己每天进步或者收获的习惯。这是一个非常好的习惯，这个习惯会让人不停成长，因为当你每天没有收获时，你就无法记录，没有什么可以记录的时候，你就会有压力，敦促自己第二天一定要学习一点内容，进步一点点。每天进步一点点，一年就是一大步，3年就可以改变人生。

　　男孩的进修目标是学习宫颈细胞学诊断，我给他安排了很好的老师，也给他提供了很好的进修条件:专人用的显微镜，电脑和座位。

　　过一段时间，我就会去检查一下男孩学习情况，开始他比较认真，很快学会了宫颈细胞学诊断，学会后就开始玩手机，给他的本子也不再记录，我建议他可以继续学习宫颈细胞学制片，他拒绝了，理由是单位买的制片机可能和我们的不一样。我继续建议他学习胸腹水细胞学诊断，他拒绝，理由是他们医院小，根本不会开展这样的检查。我说医院之所以没有开展，是因为没有人会做，你学会后就可以为医院开展这个项目，他坚持说:医院只要求我会看宫颈细胞学就可以了。我完全无语了，不愿意再为这个进修生浪费一分钟时间。

　　一个人，当你开始拒绝学习时，就是拒绝了成长，当你不再生长时，面临的是什么？是萎缩！

　　而那个女孩完全不一样，她是来进修病理技术的，我安排她在技术组，她非常认真的学习，很快掌握了切片，笔记本也是每天记录得满满的。今天，她又提交了一个新的进修目标给我，她说希望进修细胞学，进修免疫组化，我说免疫组化在小医院可能不会开展，她说我先学习，以后医院要开展，我就可以去做，多学习一点内容，就多一项技能，以后在工作中竞争力就强一些。

　　真没有想到这个年龄不大的女孩会有这样的境界，我非常满意她，决定给她制定最利于她成长的进修计划和工作安排。比如给男孩的显微镜，电脑，座位给她用，给她更多参考书看。一个玩手机的人是不需要这些宝贵的设备的。

　　我可以预测这两个进修生以后肯定有不一样的人生，男孩在社会竞争中可能下岗，女孩会有更广阔的前程，那个小医院不会是她一生的舞台。

　　年少时，父亲总是告诉我们姐妹，要做到人无我有，人有我精。也就是别人没有的技能我拥有，别人拥有的技能，我做得更精益求精，这样才拥有核心竞争力，长长的一生需要核心竞争力来保证自己不被社会的变更打败。

　　今天在运动时听了财哥哥的书《优秀到不能被忽视》，内容和我父亲的教育观点相似。

　　今天腿痛减轻了一些，继续锻炼身体，在踩车半个小时，6公里的基础上增加了卷腹60个，我要练出马甲线来。

　　英语阅读班已经结束，发毕业证，有报名了下一个班。希望持续学习后，突破英语的瓶颈，有一天突然就会听说英语了。

　　每一天都希望自己更健康，更美好。

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