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如何讲好一节病理课

2018-08-26 16:56  阅读(424)  评论(0)  分类:病理诊断的心得

         今天是湖北省病理年会,一整天都在开会,从早晨8点到晚上10点(10点的会场),会场人一直满满的,病理人学习起来一直很疯狂痴迷。

         听一天课,很累,但是收获很大。大咖们的讲课非常精彩。

          如何讲一节非常好的课?

          学习大咖们讲课后,我总结如下:

          1.对讲课领域有非常高的造诣,能够高度概括,思路清晰,深入浅出的说出关键内容,表达出自己深入学习后的正确观点。很明确的提示听众如何去做。比如周小鸽老师的讲课(图1),他讲了他对WHO分类的理解:既要接受理解,又要挑战质疑。对分类变化很大的疾病做了详细解读,让人印象深刻。

        2.把自己的诊断经验用简单明确的词语总结出来,让听众很容易学会诊断要点。并且很喜欢和听众互动,吸引听众认真听讲。比如王朝夫教授的课(图2),他讲了尿路上皮肿瘤诊断的关键词是:大,乱,深,多,失黏附。让人在瞬间就记住了诊断尿路上皮肿瘤的关键要点和思路。

         3.从组胚生理的基础上来讲解病理变化产生原因及其病理变化特征和临床表现。把病理现象的前因后果讲解得很清楚,让听众可以用逻辑思维的能力来牢固掌握病理诊断。刘从蓉老师就是这样讲课的,她讲子宫内膜息肉是从子宫内膜发生的组织学基础开始讲的,并把子宫内膜息肉产生的生理病理机制都讲清楚了,让大家对印象深刻。

         4.分享特殊的容易误诊的病例,从形态学到免疫组化都讲清楚,并用文献资料来支持自己的诊断。这些容易误诊的病例通过详细解读,让人听一次就记住一辈子的感觉。张智宏主任的讲课代表了类型。

        总之,大咖就是大咖,不但诊断水平高,教学水平也是一流的。


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