作者：徐连泉（山东省德州市中医院）

 自己是一名病理医生，却常羡慕当老师的。尤其是，既在医院当医生，又在学校当老师，有实践有理论，病看得好学教得好。你看那些在医学院附属医院当病理医生的，谁不是理论实践顶呱呱？他们所在的医院，哪家不也是当地医疗水平最高的医院？

　　我所在的城市没有医学院，只有一所卫生学校--德州卫校。为了圆自己的老师梦，早些年我曾去德州卫校问过相关领导，看看他们需要兼职的病理老师吗，领导的回答是暂时不需要。之后，我就再没去问。直到读了武汉大学人民医院（湖北省人民医院）病理

科袁静萍主任的一篇博文《第一次当大学老师》后，我才又有了跃跃欲试的欲望。

　　那是2016年12月15日，袁主任在她发布的博文《第一次当大学老师》中说，很多年前，她的职业愿望就是当一名大学老师，可以和永远青春的学生在一起，每天面对充满朝气的容颜！那天，她终于走上了武汉大学的讲台，实现了自己多年来的梦想。从此，除了医生的身份，她又多了另一个身份：老师。她为此而感慨：生活何其精彩！岁月多么美好！从她的配图看，那天她讲的是内分泌系统疾病。

　　记得非常清楚，读完静如水老师的那篇博文后，我的内心非常激动，就像土地里一颗因为干旱久久没有发芽的种子，突然遇到了甘霖，立马有了快快发芽的欲望：她可以去大学当老师，我为什么不能去中专当老师？必须再去争取。

　　第二天一早，我打电话给同科室的同事说有事晚点上班，之后就直奔德州卫校的相关管理科室。说明来意后，领导说他们的确需要外聘兼职的病理老师，但外聘兼职老师原则应是本科学历、中级职称，而我尽管是中级职称，但学历只是大专而非本科，不太符合要求。我告诉他，尽管我的学历不太符合要求，但我自信有教好学生的能力，他可以上网搜索我的所有信息--网上有我发表过的部分文章，以及记者采访我写的部分文章，从中可以看出我不仅热爱病理工作，也有较好的文字组织能力。

　　果然，下午刚一上班，德州卫校负责外聘老师的领导就打来电话说，经过学校研究，同意我为他们的兼职病理老师，等寒假过后就去上课，教两个护理专业班的病理学基础。

　　如今，我已圆满完成了学校分给我的两个教学班的教学任务，学生大都反映我的教学水平不错，学校负责外聘老师的领导也给予了较高的评价，决定我继续兼职他们的病理老师。

　　兼职病理老师，不仅圆了我多年的老师梦，也增加了我的部分经济收入，同时更充实了我的病理理论知识，使自己的实践与理论更加紧密结合起来：学校课堂上，将医院工作中遇见的病例融入教学之中，避免了没有实践经验的老师教学的单调，学生喜欢听；医院工作中，用课堂教学充实的理论解读大体与镜下所见，疾病诊断准确率进一步高。另外，我还发现了教课书中的多处错误，随时纠正过来，避免了对学生的误导。这些错误，要不是从事临床工作，有丰富临床经验的病理医生讲课，一般的病理老师怕是很难发现。